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青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來，青海省各市州把“學思想”作為首位政治任務貫穿始終，黨員干部更加注重理論學習，持續在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上下功夫，全面部署落實、有力有序推進，確保第二批主題教育取得實實在在成效。
高起點開局，高標準推進，高質量見效
第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數量大、任務重，開局起步是關鍵。把高起點、高標準、高質量要求貫穿始終，必須緊緊錨定目標任務，全面落實重點措施。
西寧市9月15日召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會，至22日，市委理論學習中心組（擴大）已完成主題教育讀書班所有課程。并通過赴省美術館、省委黨校、北山美麗園等現場教學的方式，進行了全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮。黨員干部們表示，把“干部要干、思路要清、律己要嚴”貫穿主題教育全過程、各方面，持續推動自身政治強起來、思路活起來、工作實起來、紀律嚴起來、作風硬起來，堅持學以致用、知行合一，把主題教育激發出來的信心、干勁、力量，轉化為扛牢責任、真抓實干的強大動力，聚力在現代化新青海建設上走在前作表率。
海東市以高度的政治責任感和務實的工作舉措，組織開展特色鮮明、形式多樣的學習活動，以更加飽滿的熱情投入討論、交流和工作實踐中，確保主題教育高起點開局、高標準推進、高質量見效�；ブ磷遄灾慰h突出“干什么就重點學什么，缺什么重點補什么”的原則，著力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得實效，自覺把學習成果體現到不折不扣推動中央、省市縣委決策部署落地見效上，體現到為民辦實事解民憂上，體現到促進中心工作、完成年度各項目標任務上。
把高起點高標準高質量要求貫穿始終，必須準確把握原則方法，科學安排，有序推進。玉樹藏族自治州堅持“五個統籌”一體推進，確保主題教育高標準啟動，高效率開展，高質量推進，制定下發《主題教育實施方案》，從準確把握目標要求、始終堅持問題導向、突出抓好縣處級以上領導班子和領導干部主題教育、抓實基層黨組織主題教育、切實強化組織領導等方面作出具體安排，在主題教育的方式、內容、載體等方面融入更多玉樹特色和玉樹元素，突出針對性、增強實效性，確保規定動作做到位、自選動作有特色。
緊扣目標要求，精心謀劃實施
精心制定方案、召開部署會議、深入基層調研……全省各市州扛起抓好主題教育的政治責任，加強領導指導，緊扣目標要求，精心謀劃實施，有力有序推進主題教育走深走實。
在海北藏族自治州門源回族自治縣，全縣各級黨組織和廣大黨員干部通過多種學習形式和多樣化的學習平臺，學習好、堅持好、運用好習近平新時代中國特色社會主義思想及其貫穿其中的立場觀點方法，真正做到學用相長。學習借鑒“浦江經驗”，變群眾上訪為領導下訪，采用“四不兩直”方式到基層一線找準工作的難點、堵點和關鍵點。在全面從嚴治黨、加強生態文明建設、推進民族團結進步、推動鄉村振興、持續深化平安門源建設上求實效，推動全縣經濟社會高質量發展。
黃南藏族自治州結合工作實際和職責任務，增強學習的針對性和實效性。通過集中學習、理論研討、專題輔導、黨課講授，真正從習近平新時代中國特色社會主義思想這座“富礦”中讀出真理味道、掌握活的靈魂、學到看家本領、錘煉堅強黨性。其中，河南蒙古族自治縣堅持因人而異、因地制宜、因材施教，針對不同層級、不同領域、不同對象特點，細化主題教育目標任務，明確具體要求，采取務實管用、簡便易行的措施開展主題教育，堅決防止“一刀切”“上下一般粗”。
深學實學，把功夫下在解決實際問題上
理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用。如何堅持學以致用、知行合一，把學習成效轉化為推進各項具體工作的實效？
海西蒙古族藏族自治州以“真”字為重，檢視問題嚴把關，聚焦習近平總書記、黨中央關心關注的問題，影響制約高質量發展的問題，人民群眾急難愁盼的問題，防范化解重大風險中的問題，全面從嚴治黨中的問題，工作思路不清、干事創業精氣神不足、律己不嚴等問題，廣泛開展“建言獻策”“開門找問題”活動，廣開言路、暢通渠道，主動征集群眾意見建議，注重從群眾信訪訴求中梳理焦點難點問題，綜合巡視巡察、審計監督、群眾信訪、調查研究等反饋發現的問題，形成全面、準確、有分量的問題清單。
理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是中國共產黨人依靠學習走到今天、走向未來的理論自覺。海南藏族自治州堅持在主題教育中著力解決影響和制約發展的突出問題、解決群眾急難愁盼問題，廣泛調動黨員群眾參與產業發展、鄉村治理、鄉風文明，不斷拓寬群眾增收渠道。共和縣莫合村發揮資源稟賦優勢，多維度蓄勢賦能，緊緊圍繞“搬得出、穩得住、能致富”的目標，以“133”發展模式為易地搬遷群眾找到了“幸福密碼”。
小智治事，大智治制。制度帶有全局性、穩定性，管根本、管長遠。對主題教育中學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的好經驗好做法，及時以制度形式固定下來，是開展主題教育的重要要求。主題教育開展以來，果洛藏族自治州各地區、各部門、各單位堅持“當下改”與“長久立”相結合，將建章立制貫穿全過程，補齊制度短板、堵塞工作漏洞、防止問題反彈，確保主題教育成果常態長效。