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青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 春日陽光透過窗戶，灑在三尺講臺上。隨著悠揚的昆曲響起，只見他身穿粉色羅裙，手持扇子，眉眼含笑，衣袖隨動作翩然起舞，嗓音婉轉，將《牡丹亭·游園》娓娓道來。臺下，同學們目不轉睛，沉浸在古典美中……3月10日，西寧市湟中區(qū)多巴高級中學一堂別開生面的語文課拉開序幕。
講臺上的老師是南京師范大學研究生支教團教師周偉業(yè)，他出生于梨園世家，從小喜歡戲曲，懷揣著初心和熱情來到青藏高原開啟支教生活。
東西攜手，育夢高原。“孫寧生老師用14年的堅守點亮了無數孩子的未來，也用一場講座鼓勵著我加入支教隊伍，堅定了我奔赴青藏高原的信心。我希望接過孫老師支教的燭光，去照亮更多的人。”周偉業(yè)堅定地說。
去年夏天，周偉業(yè)初到青海，沒有身體不適，也沒有低落情緒，只有年輕人的滿腔熱血。
他全身心投入支教生活，主動申請擔任班主任一職兼語文教師。“到了湟中后，我發(fā)現孩子們語文基礎相對薄弱，對古詩文的理解有些困難。如何積極創(chuàng)新教學模式呢？我將自己擅長的播音主持與戲曲融入語文教學中，從而激發(fā)孩子們的學習興趣。”周偉業(yè)說。
正如這堂課，以“當湯顯祖遇見莎士比亞”為主題，精心策劃，讓同學們排演《哈姆雷特》經典片段，體驗莎士比亞戲劇的魅力，同時巧妙地融入中國傳統文化，課堂上他身穿杜麗娘戲服，演繹昆曲《牡丹亭·游園》選段，通過文學與戲劇的結合，為學生們打開一扇通往東西方文化交流的窗口，也極大地激發(fā)了學生對傳統文化的興趣與熱情。
表演結束，掌聲雷動，孩子們發(fā)自內心的認可是對周老師最大的肯定。“周老師的教學方法很新穎，給我留下了深刻的印象。周老師指引著我前進的方向，我要向周老師學習，以后當一名教師，教書育人。”學生向蕊順說。
南京師范大學與湟中區(qū)多巴高級中學之間的教育交流與合作始終保持開放的狀態(tài)，充分發(fā)揮南京師范大學研究生支教團隊伍的專業(yè)優(yōu)勢和教育資源，嘗試用新的教育理念、教學方法和教育形式，積極探索適合多巴高級中學發(fā)展的教育模式和路徑，從而提升教育教學質量、學生綜合素質和教師專業(yè)水平。
這正是青年人扎根基層的生動寫照，也是東西部協作的一個縮影。教學之余，周偉業(yè)結合自身經歷，以獨特的視角為學生們準備了一堂富有啟發(fā)性的生涯規(guī)劃課。以“留下火種 等待發(fā)展”為主題，用真實的案例，生動地講解了生涯規(guī)劃的重要性以及如何通過制定目標、規(guī)劃路徑來實現自己的夢想。他鼓勵學生要敢于夢想，勇于追求，即使面對困難和挑戰(zhàn)，也要像火種一樣，始終保持不滅的熱情與信念。
“高中三年，每個階段的側重點不同，比如高一上學期要適應高中生活、制定學習計劃，下學期要認識自身特長，確定選考科目……”“班里的學生都很靦腆，缺乏自信，不敢表達自己，通過創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，逐步引導、鼓勵，建立自信心。”“語言漂流本的設置就是為了了解學生的情況、想法……”“支教有涯，而愛無涯……”提起與學生的相處模式，周偉業(yè)滔滔不絕、斗志昂揚。
南京師范大學研支團自2002年成立以來，已選派23批341名志愿者前往祖國西部開展支教工作，持續(xù)深化南京棲霞區(qū)與湟中區(qū)的協作交流，借鑒東部地區(qū)先進教育理念和經驗，提升湟中區(qū)教育教學質量。
“南京師范大學研究生支教團5位老師的到來，為學校教育教學改革注入新的活力。老師們用心、用情，用先進的教育理念和方法引領、指導學生，善于創(chuàng)設生動有趣的教學情境……總之，這一系列的教育幫扶舉措，不僅促進了多巴鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，也在南京市和湟中區(qū)之間架起了一座友誼的橋梁。相信，隨著東西部教育協作的不斷深化，將為更多的孩子點亮夢想的燈塔。”湟中區(qū)多巴高級中學校長李增發(fā)說。