青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 與自然對(duì)話，和野生動(dòng)物同框，讓旅行不只是旅行。

　　生態(tài)研學(xué)，以自然生態(tài)為核心，融合教育、旅游與生態(tài)保護(hù)的教育實(shí)踐活動(dòng)，正在成為青海生態(tài)文明建設(shè)中不可或缺的一環(huán)，也成為人們認(rèn)識(shí)了解青海生態(tài)大環(huán)境的窗口。

　　不論是三江源國(guó)家公園內(nèi)試圖偶遇高原野生動(dòng)物的長(zhǎng)途跋涉，還是祁連山國(guó)家公園候選區(qū)青海片區(qū)內(nèi)祁連山脈的驚鴻一遇、青海湖國(guó)家公園候選區(qū)內(nèi)“水—草—魚(yú)—鳥(niǎo)—獸”共生生態(tài)系統(tǒng)的完美解答，當(dāng)江源大地鋪展在眼前，一場(chǎng)從看到到知道的探索之旅從這里啟程。

　　從游到研的產(chǎn)品升級(jí)

　　隨著三江源國(guó)家公園的正式設(shè)立，祁連山國(guó)家公園候選區(qū)和青海湖國(guó)家公園候選區(qū)的創(chuàng)建，青海的生態(tài)資源正不斷被看見(jiàn)，被聽(tīng)見(jiàn)。

　　讓青海的生態(tài)資源實(shí)現(xiàn)全民共享，一次簡(jiǎn)單的旅行或許就能實(shí)現(xiàn)，但在物種極其豐富、自然資源多樣、生態(tài)保護(hù)工作頗有成效的三江之源，青海不僅想讓來(lái)之不易的生態(tài)保護(hù)成果被更多人看到，也想讓每一個(gè)人的生態(tài)環(huán)保理念從青海生根發(fā)芽。

　　打造國(guó)際生態(tài)旅游目的地是習(xí)近平總書(shū)記為青海高質(zhì)量發(fā)展賦予的歷史使命、擘畫(huà)的宏偉藍(lán)圖。江源大地，“生態(tài)”是高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)和底色。讓“生態(tài)”發(fā)揮最大價(jià)值，在“國(guó)際化”的追求中讓青海成為更多人的目的地，圍繞生態(tài)游，青海試圖給出更多選擇。

　　到青海湖邊騎行、泉吉鄉(xiāng)觀魚(yú)，再到祁連山國(guó)家公園候選區(qū)青海片區(qū)野生動(dòng)物救護(hù)站觀察野生動(dòng)物、到寺溝管護(hù)站了解生態(tài)管護(hù)員的日常……以“國(guó)家公園（青海）奇遇記”為主題的生態(tài)研學(xué)路線作為今年青海重點(diǎn)推出的6條研學(xué)路線之一，以立足青藏高原獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)與野生動(dòng)植物資源以橫跨青海湖、祁連山兩大國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，沉浸式生態(tài)探索成為了一大亮點(diǎn)。

　　青海湖國(guó)際旅行社工作人員李鋒業(yè)告訴記者，今年僅他所在的旅行社暑假期間就接待400多人參加生態(tài)研學(xué)課程。

　　“我們依托青海湖的生態(tài)資源，從前年開(kāi)始研發(fā)路線，去年正式上線，主要針對(duì)青少年群體。”李鋒業(yè)告訴記者，今年的客流雖主要來(lái)自省內(nèi)，但是省外團(tuán)隊(duì)對(duì)青海的生態(tài)研學(xué)線路也非常感興趣。今年6月，旅行社協(xié)助青海湖二郎劍景區(qū)接待了來(lái)自省外1000多人的親子研學(xué)團(tuán)，體驗(yàn)了他們的研學(xué)課程，評(píng)價(jià)非常好。

　　從2016年就開(kāi)展自然教育類(lèi)科普工作的青海省自然教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尤魯青對(duì)青海的生態(tài)研學(xué)前景非常有信心。尤魯青說(shuō)從青海的旅游業(yè)開(kāi)始在生態(tài)研學(xué)中找尋商機(jī)可以看到生態(tài)研學(xué)的潛力。

　　“很多旅行社都在開(kāi)發(fā)生態(tài)研學(xué)線路，青海的生態(tài)資源就是我們最好的研學(xué)資源。在生態(tài)保護(hù)方面，青海不論是自然資源還是教育資源都非常豐富，所以大家來(lái)青海的生態(tài)研學(xué)體驗(yàn)都是非常不錯(cuò)的。”尤魯青說(shuō)今年幫助省內(nèi)旅行社研發(fā)了青海國(guó)家公園少年巡護(hù)員生態(tài)體驗(yàn)研學(xué)路線，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，課程效果非常好。

　　“10月我們對(duì)接了北京宋慶齡基金會(huì)交流文化中心，他們?cè)谌珖?guó)各地都有研學(xué)路線。中心嘗試在青海落地了25人的生態(tài)研學(xué)團(tuán)，結(jié)束后他們希望把這條線路作為在青海生態(tài)研學(xué)的一條線。”尤魯青說(shuō)從各種研學(xué)團(tuán)的反饋來(lái)看，只要大家到了這里，都會(huì)覺(jué)得非常值。

　　從4月海北藏族自治州祁連縣“天境祁連”最美航線生態(tài)研學(xué)專(zhuān)航正式開(kāi)通，到7月590余名來(lái)自全省各地、各單位的老干部，搭乘海北藏族自治州門(mén)源回族自治縣首列“走進(jìn)祁連山國(guó)家公園”生態(tài)研學(xué)“銀發(fā)”專(zhuān)列奔赴夢(mèng)幻海北與金色門(mén)源……從少年、青年到中老年，從省內(nèi)到省外，從“看風(fēng)景”到“探規(guī)律”，從“觀光者”到“研究者”，青海的生態(tài)研學(xué)之路正在逐步釋放潛力。

　　從有到精的品質(zhì)保障

　　青海湖生物多樣性保護(hù)研究中心可容納200人的宣教室內(nèi)，今年已累計(jì)接待公益性研學(xué)團(tuán)隊(duì)60余期5000余人次。中心主任陳有璞說(shuō)，今年不論是接待數(shù)量還是課程效果，都給他們帶來(lái)了很大的信心。

　　在青海湖，從2012年開(kāi)始就能見(jiàn)到將科普教育和生態(tài)環(huán)保理念植入到旅游中的自然教育類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展和累積，目前，青海湖生物多樣性保護(hù)研究中心將自然教育與研學(xué)實(shí)踐深度融合，讓學(xué)習(xí)場(chǎng)所從課堂延伸至自然，形成了獨(dú)有的研學(xué)模式。

　　“青海湖綜述”“觀鳥(niǎo)”“觀魚(yú)”“觀普氏原羚”4堂精心設(shè)計(jì)的研學(xué)課程，大小游客都可以徜徉在大美青海的自然風(fēng)光中，也在“水草魚(yú)鳥(niǎo)獸”的世界里，對(duì)青海湖有更深入的了解，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)工作有更具體的想象空間。而針對(duì)不同年齡段開(kāi)展的植物標(biāo)本制作、環(huán)境保護(hù)、手繪制作等實(shí)踐活動(dòng)也把“第二課堂”開(kāi)在了青海湖，成為很多家長(zhǎng)帶孩子出游的優(yōu)選。

　　“中心是青海省首家生物多樣性保護(hù)研究機(jī)構(gòu)，是全球唯一的普氏原羚救護(hù)繁育科研機(jī)構(gòu)，通過(guò)生態(tài)研學(xué)，可以將青海湖獨(dú)有的生物多樣性展示出來(lái)，我們現(xiàn)有宣教場(chǎng)所4處共2000余平方米、普氏原羚科普館1處，可近距離觀看普氏原羚，同時(shí)也會(huì)向大家講解關(guān)于救助、研究、繁育等情況，讓參加研學(xué)的人獲得更豐富的體驗(yàn)，打造高質(zhì)量的生態(tài)研學(xué)課程。”陳有璞說(shuō)。

　　今年中心組建了專(zhuān)業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。“導(dǎo)師主要是中國(guó)科學(xué)院的博士團(tuán)和清華大學(xué)的實(shí)習(xí)生志愿者，都來(lái)自我們的科研合作機(jī)構(gòu)，希望通過(guò)他們的加入讓生態(tài)研學(xué)課程更加專(zhuān)業(yè)。”

　　為了更好地提升生態(tài)研學(xué)體驗(yàn)，今年，青海湖生物多樣性保護(hù)研究中心以打造青海湖國(guó)家公園（候選區(qū)）實(shí)踐教育基地為契機(jī)，以“微改造、精提升”為理念，開(kāi)辟了青海湖生態(tài)文明廳、青海湖生態(tài)監(jiān)測(cè)信息中心、普氏原羚科普館、普氏原羚救護(hù)繁育基地等7個(gè)室內(nèi)外結(jié)合的研學(xué)場(chǎng)景，通過(guò)室內(nèi)場(chǎng)景復(fù)原、沙盤(pán)、互動(dòng)展陳、多媒體互動(dòng)，室外現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)等形式，充分釋放青海湖國(guó)家公園實(shí)踐教育基地效能，多層次、多角度、全方位展現(xiàn)青海湖生態(tài)保護(hù)成效，讓生態(tài)文明理念在沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)中深入人心。

　　這個(gè)集科研保護(hù)、科普教育、文化旅游、國(guó)際交往、文化宣傳為一體的研學(xué)實(shí)踐教育基地，先后被評(píng)為青海國(guó)家公園示范省自然教育基地、青海省青少年自然教育基地、青海—猶他青少年中美國(guó)家公園自然教育國(guó)際交流師范基地等重要的自然教育基地，正在為青海生態(tài)研學(xué)之路樹(shù)立標(biāo)桿。

　　從內(nèi)到外的交流探索

　　當(dāng)越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在青海最美的季節(jié)帶孩子來(lái)一堂親近大自然的生態(tài)研學(xué)之旅，依托青海獨(dú)特的自然環(huán)境、詳實(shí)的生態(tài)保護(hù)成果，生態(tài)研學(xué)成為青海對(duì)外交流活動(dòng)中一張亮麗的名片。

　　今年以來(lái)，青海先后組織2025香港青少年青海研學(xué)、2025澳門(mén)青少年青海研學(xué)、2025“港澳青年看祖國(guó)——百名香港青少年大美青海行”、美國(guó)猶他州青少年青海研學(xué)交流團(tuán)等交流活動(dòng)，了解青海生態(tài)保護(hù)成果成為研學(xué)的第一站。

　　當(dāng)港澳青年們走上高原，開(kāi)啟他們的青海之旅，等待他們的不僅有動(dòng)物園內(nèi)被救助的雪豹、荒漠貓、猞猁等高原動(dòng)物，更有遼闊草原上無(wú)拘無(wú)束的普氏原羚與他們面對(duì)面，還有發(fā)生在這里一個(gè)個(gè)樸素又生動(dòng)的生態(tài)故事。

　　在青海湖完成了一次深度探索之旅的香港學(xué)生劉顯輝感嘆：“在青海湖，不僅能近距離觀察野生動(dòng)物，更難得的是這種搬到大自然中的‘實(shí)境’課堂，讓我可以深度交流與思考。”

　　香港學(xué)生馮纓婻則表示：“在這里，共同保護(hù)環(huán)境和物種處處可見(jiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的啟發(fā)。”

　　他們的青海之行，仿佛翻開(kāi)了一部立體的“青海教科書(shū)”。“高原”不再是地圖上的海拔數(shù)字，而是抬頭可見(jiàn)的藍(lán)天、仿佛觸手可及的云和置身于大自然的真實(shí)體驗(yàn)。

　　7月，多家港媒記者走進(jìn)祁連山國(guó)家公園候選區(qū)青海片區(qū)，沿著生態(tài)科普館、管護(hù)站、村莊、救護(hù)站的探訪路線，深入感受祁連山生態(tài)保護(hù)的堅(jiān)實(shí)足跡與蓬勃生機(jī)。

　　在看到一幅幅誕生于祁連山國(guó)家公園候選區(qū)青海片區(qū)中生動(dòng)、有趣的攝影作品后，香港大公文匯傳媒集團(tuán)記者郭濤說(shuō)道：“我們希望通過(guò)報(bào)道，讓港澳及海外人士了解青海的生態(tài)保護(hù)成果，促成更多交流合作。”

　　在一次次未知的探索中，這里的生態(tài)故事會(huì)有無(wú)數(shù)版本的解讀，而青海，需要更多聲音。

　　“我們依托青海獨(dú)特的自然景觀和生物多樣性開(kāi)展生態(tài)研學(xué)活動(dòng)，不僅展示了青海的自然景觀、生態(tài)資源，還能在這種互動(dòng)體驗(yàn)中讓大家充分了解我們的生態(tài)保護(hù)成果，傳遞環(huán)保理念，促進(jìn)港澳青少年對(duì)國(guó)家生態(tài)戰(zhàn)略的認(rèn)同。”省外事辦港澳處工作人員表示，今后還將繼續(xù)發(fā)揮青海的生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，將生態(tài)研學(xué)與人文精神、民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容緊密結(jié)合，豐富研學(xué)內(nèi)容，講好青海故事。

　　“三個(gè)最大”省情定位下，青海故事，不止在每一片藍(lán)天綠野中、每一處生態(tài)變化里，也在每一個(gè)旅人的行程中。青海期待更多以此為目的地的體驗(yàn)者，也期待更多從青海生態(tài)講起的故事從這里啟航，飛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

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