青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 盛夏之際，郁郁蔥蔥的青海師范大學(xué)校園內(nèi)滿是青春之姿。有人趕著上課，有人趕著參加社團(tuán)活動(dòng)，也有人匆匆拍下一張畢業(yè)照，為最后的校園生活畫上句號(hào)。

　　6月23日，盡管已經(jīng)參加完畢業(yè)典禮，張君還是如往常一樣來到青繡研發(fā)中心，以一名合作者的身份繼續(xù)參與這里的工作。

　　青繡研發(fā)中心還掛有“青海省青繡工程技術(shù)研究中心”“青海師范大學(xué)‘青繡’藝術(shù)傳承基地”兩塊匾牌，這里擺滿了琳瑯滿目的產(chǎn)品，成為一個(gè)既是小型展覽館又兼具辦公的地方，也是張君成長(zhǎng)的沃土。

　　出生于西寧市湟源縣的張君對(duì)刺繡的認(rèn)識(shí)，來自奶奶做的鞋墊，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到刺繡不僅是一項(xiàng)技藝，更是一種文化。

　　“跟著老師去了很多地方調(diào)研、走訪，學(xué)校也通過很多方式讓我們了解存在于民間的技藝、文化，越了解興趣越濃厚，沒想到日常使用的一些東西竟然有這么深厚的文化內(nèi)涵。”

　　張君說，看著同學(xué)們畢業(yè)后各奔東西，他很慶幸自己還能借助學(xué)校提供的平臺(tái)、師友的助力做擅長(zhǎng)和喜歡的事。“我成立了一個(gè)工作室，主要做青海民間藝術(shù)相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，工作室每一步的成長(zhǎng)都離不開青繡研發(fā)中心的老師和同學(xué)的幫助。”

　　青繡研發(fā)中心不大的展示區(qū)內(nèi)，不僅有從民間收集的特色手工制品，也有張君和同學(xué)們參與設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。湟中堆繡、藏族藏繡、河湟刺繡、蒙古族刺繡、土族盤繡的巨幅展品引人注目，窗臺(tái)邊略顯粗糙的三個(gè)泥塑同樣引人注意。

　　“這是我們體驗(yàn)課學(xué)生做出來的作品。”青繡工程技術(shù)研究中心主任王小明拿起其中一個(gè)手工粗糙、畫著舞蹈紋樣式的泥塑說，盡管不完美，但一眼就能讓人想到青海的舞蹈紋彩陶盆。

　　這里也是青海師范大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育體驗(yàn)課”上課的地方。

　　學(xué)校依托青繡研發(fā)中心，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，聚焦鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，構(gòu)建情景式、沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)?zāi)Ｊ健Ｕn程有青繡、河湟剪紙、泥塑、掐絲藝術(shù)等八個(gè)主題，通過“參觀+講解+體驗(yàn)”的形式，加強(qiáng)各族師生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識(shí)，教育引導(dǎo)全校師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的忠實(shí)踐行者。

　　王小明說：“雖然這個(gè)課程今年剛開課，但效果很好，不僅能讓大家了解各民族代表性的民間技藝，也能讓師生近距離感受傳統(tǒng)文化的溫度。”

　　當(dāng)青繡研發(fā)中心的學(xué)生們愉快地討論時(shí)，才藏東珠則默默地在一旁參觀。目前大二法學(xué)專業(yè)的他因?yàn)闊釔鄄ヒ糁鞒郑呀?jīng)是校史館的講解員。

　　“作為校史館的講解員，要多了解學(xué)校的特色，青繡研發(fā)中心就是其中之一，這里有很多不同民族的服飾展出，也介紹了不同民族的繡法，還有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品，非常吸引我。”

　　才藏東珠告訴記者，看到這里的東西，會(huì)忍不住想要告訴大家這件物品背后所承載的文化。借助學(xué)校和青海省博物館、青海藏文化博物院合作的機(jī)會(huì)，才藏東珠去做了志愿講解員，讓他有機(jī)會(huì)深入了解青海的歷史文化。

　　6月3日，才藏東珠主持了學(xué)校的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)大講堂”，他感慨：“大家用情景劇、相聲等方式展現(xiàn)青海各民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的故事，通過一個(gè)個(gè)節(jié)目展現(xiàn)各民族的風(fēng)采，這種形式非常直觀，對(duì)各族師生增進(jìn)交融很有幫助。”

　　在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論與實(shí)踐、青海歷史演進(jìn)中的民族交往交流交融、青海多元民族文化的交融歷史及其當(dāng)代價(jià)值等主題下，青海師范大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)大講堂”不斷豐富內(nèi)容和形式，目前已開展10余期。

　　學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，集結(jié)歷史學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院和法社學(xué)院師生，深度挖掘昆侖文化、河湟文化、彩陶文化等地方文化瑰寶，精心打造“鑄牢中華民族共同體意識(shí)小課堂”融媒體系列作品。

　　守牢課堂教學(xué)主陣地，不斷拓展大講堂形式、創(chuàng)新小課堂內(nèi)容、增加可互動(dòng)體驗(yàn)課，青海師范大學(xué)不斷豐富學(xué)習(xí)矩陣，以有形、有感、有效的工作方式，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課堂教學(xué)、融入科學(xué)研究、融入校園文化、融入服務(wù)管理、融入學(xué)生社區(qū)，不僅給全校師生提供了團(tuán)結(jié)和睦的校園生活環(huán)境，也給大家?guī)砹烁訌V闊的成長(zhǎng)空間。在學(xué)校、在傳統(tǒng)文化的沃土里，無(wú)數(shù)個(gè)“張君”已張開騰飛的翅膀，無(wú)數(shù)個(gè)“才藏東珠”正在汲取力量。

　　（來源：青海日?qǐng)?bào)）