青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 2024年6月18日，習(xí)近平總書(shū)記在青海考察時(shí)指出，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為學(xué)校思政課的一個(gè)重點(diǎn)，講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)從小就植入孩子們的心靈。

　　一年的時(shí)間很短，那些暖心的場(chǎng)景依然清晰可見(jiàn)，一年的時(shí)間也很長(zhǎng)，那些暖心的場(chǎng)景永遠(yuǎn)烙在高原兒女的心頭，融入在盛夏的高原。一年來(lái)，從課堂到社會(huì)，從理論到實(shí)踐，在廣袤的高原上，一幅以思政教育為引領(lǐng)、生機(jī)勃勃的教育新畫(huà)卷正緩緩鋪展。

　　在青海省三江源民族中學(xué)，文化浸潤(rùn)無(wú)處不在。“經(jīng)典一刻”誦讀，讓書(shū)香在校園中飄蕩；征文比賽抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讓情感在筆尖流淌；研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的世界，讓視野在探索中拓寬；課程融入本地特色，讓文化在傳承中發(fā)揚(yáng)……課本中“共同體”的概念，正通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，在校園里具象化為溫暖而深厚的情感。

　　把愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的種子種在校園

　　“我的家鄉(xiāng)是黃河的源頭，也是格薩爾王的故鄉(xiāng)——瑪多縣。海拔近四千米，是高寒之地，這種氣候孕育了這里的萬(wàn)物，我深?lèi)?ài)著我的家鄉(xiāng)……”翻開(kāi)青海省三江源民族中學(xué)高中部的期刊《三江若華》，高中學(xué)生的隨筆、感想、作文被老師們整理收錄其中，每一篇文章都是“精品”，也像一顆種子撒播著對(duì)家鄉(xiāng)、校園的熱愛(ài)，對(duì)生活的美好感悟，孕育著對(duì)未來(lái)的希望。

　　“這是我們高中部的期刊，里面收錄了我們學(xué)生的原創(chuàng)文章，按體裁不同，有青春故事、詩(shī)歌、電影書(shū)籍推薦、隨筆等形式，我們是通過(guò)動(dòng)員全部高中學(xué)生投稿，教師篩選，編匯成這一本期刊。”高中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)馬學(xué)梅介紹說(shuō)，“別看就這樣一本期刊，需要老師引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力、感悟力，學(xué)生要不斷提升自己的表達(dá)能力，用文字串起自己的成長(zhǎng)‘心路’。對(duì)于很多牧區(qū)孩子，創(chuàng)作一篇文章其實(shí)是很不易的，這不僅考驗(yàn)學(xué)生的文字功底和語(yǔ)言能力，更需要學(xué)生擁有一雙善于觀察生活的眼睛。”

　　除了組織學(xué)生參與征文比賽，學(xué)校還精心組織“經(jīng)典一刻誦讀活動(dòng)”“二十四節(jié)氣作品展”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們或深情朗誦經(jīng)典詩(shī)詞，感受中華文化的韻律之美；或展示自己的節(jié)氣作品，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。“這樣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們?cè)诶收b中感受到了中華文化的博大精深，更激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與自豪感。”馬學(xué)梅感慨地說(shuō)。

　　搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生綻放精彩

　　采訪時(shí)，學(xué)校正在籌備以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線的“江河同源 石榴同心 少年同行”第二屆教育教學(xué)成果展，學(xué)校階梯教室內(nèi)，收集了學(xué)生創(chuàng)作的卡通畫(huà)、黏土畫(huà)、版畫(huà)、書(shū)法等各類(lèi)創(chuàng)意作品，這些作品有的展示民族團(tuán)結(jié)、有的展示傳統(tǒng)文化，有的展示家鄉(xiāng)的美景，涵蓋了多種類(lèi)型。

　　“本次作品展分為文化傳承展示、舞蹈展示、生態(tài)教育展示、成長(zhǎng)故事展示等，既集中展示學(xué)校的教學(xué)成果，又為學(xué)生搭建了展示個(gè)人才藝的廣闊舞臺(tái)。”黨辦主任李飛介紹說(shuō)。

　　參與鍋莊舞社團(tuán)的高一藏族學(xué)生俄賽措，過(guò)幾天就要進(jìn)行社團(tuán)展演，“我們這次表演的主題是民族一家親，到時(shí)候我會(huì)穿上蒙古族的服裝表演，我特別期待！”俄賽措說(shuō)，今年社團(tuán)課的內(nèi)容更加豐富了，舞龍、傳統(tǒng)文化等讓同學(xué)們有了更多的選擇。

　　“我們學(xué)校還分年級(jí)段開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，不僅帶著同學(xué)們走進(jìn)西路軍紀(jì)念館、‘兩彈一星’紀(jì)念館學(xué)習(xí)紅色文化，還在華東師范大學(xué)縣中托管項(xiàng)目和南京郵電大學(xué)的對(duì)口幫扶下組織高中生前往上海和南京開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，見(jiàn)識(shí)更廣闊的天地。”李飛說(shuō)，研學(xué)活動(dòng)讓課本上的知識(shí)“鮮活”起來(lái)，也更好地促進(jìn)了各族學(xué)生交往、交流、交融。

　　“我的學(xué)姐去江蘇研學(xué)后回來(lái)給我分享了研學(xué)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，看到沿海城市的飛速發(fā)展和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的自信陽(yáng)光，她內(nèi)心深受觸動(dòng)，覺(jué)得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)改變家鄉(xiāng)。”高二年級(jí)學(xué)生馬曉蓉表示，當(dāng)時(shí)聽(tīng)了學(xué)姐的講述后，深受鼓舞，自己也覺(jué)得要好好學(xué)習(xí)把家鄉(xiāng)建設(shè)好。現(xiàn)在馬曉蓉已經(jīng)有了目標(biāo)院校，正朝著夢(mèng)想努力前行。

　　語(yǔ)文課堂，體會(huì)傳統(tǒng)文化精髓；社團(tuán)課，各類(lèi)活動(dòng)讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)；研學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中收獲美好……據(jù)李飛介紹，一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人、以文化人、以德育人，打造特色校園文化，積極開(kāi)展各族學(xué)生體育、文藝、聯(lián)誼等活動(dòng)，推進(jìn)思政課程和課程思政同頻共振，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建廣闊舞臺(tái)。

　　“讓校園充滿愛(ài)意”

　　“那時(shí)我十幾歲，怎么會(huì)想到，三江源的一方天地將會(huì)是改變我人生軌跡的搖籃，這一待，就是六個(gè)春秋……”這是一名高中畢業(yè)生寫(xiě)給任課老師信中的一句話。信中，字里行間滿是深情，學(xué)生回憶著在三江源民族中學(xué)奮斗拼搏的歷程，更著重談到了那段無(wú)比珍惜的師生情、同學(xué)誼。

　　“我初中就是在這里上的，記得初一剛來(lái)時(shí)還不適應(yīng)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我的普通話越來(lái)越好，我現(xiàn)在已經(jīng)把這里當(dāng)作了家，老師同學(xué)們就是我的家人。”已經(jīng)在學(xué)校待了四年的俄賽措說(shuō)起自己的經(jīng)歷，眼睛里滿是笑意，不斷分享著學(xué)校里的趣事。

　　前不久，她們班開(kāi)展了一堂趣味十足的化學(xué)課，課程與青海人鐘愛(ài)的“浪山”結(jié)合，老師引導(dǎo)學(xué)生們圍繞“浪山”場(chǎng)景來(lái)設(shè)計(jì)資源利用方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課讓本來(lái)枯燥的化學(xué)課一下變得生動(dòng)，同學(xué)們都沉浸其中，學(xué)習(xí)熱情高漲。像這樣充滿創(chuàng)意與趣味的課堂，在學(xué)校里屢見(jiàn)不鮮。

　　“我們現(xiàn)在不僅把課程與趣味元素、本地文化特色緊密融合，還會(huì)在課程中巧妙‘留白’，給學(xué)生留出足夠的空間，讓他們自己去觀察、去探索、去感悟。”李飛說(shuō)，學(xué)校堅(jiān)持“把愛(ài)給夠，把學(xué)悟透”的辦學(xué)理念，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)、用學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不僅在日常教學(xué)活動(dòng)中處處彰顯，更在每一個(gè)節(jié)假日里溫暖延續(xù)。“今年的端午節(jié)，我們的班主任帶學(xué)生一起做了香包。”“去年的‘五一’小長(zhǎng)假，我們帶留校學(xué)生去童夢(mèng)樂(lè)園開(kāi)展研學(xué)。”……李飛翻著手機(jī)介紹說(shuō)，部分學(xué)生家遠(yuǎn)，父母工作繁忙，假期沒(méi)法回家，學(xué)校的老師們會(huì)組織留校學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生不孤單，感受濃濃的節(jié)日氛圍。

　　除了帶著學(xué)生們過(guò)節(jié)，三江源民族中學(xué)還開(kāi)展“護(hù)學(xué)送家送考送教”活動(dòng)。組織老師前往學(xué)生家鄉(xiāng)家訪，深入了解學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)攜手共育；中高考期間，老師們?nèi)趟涂迹瑸閷W(xué)生加油打氣，給予他們最溫暖的呵護(hù)；還前往生源地學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)，讓更多孩子受益。“我們的教師隊(duì)伍平均年齡很年輕，教師更像是學(xué)生的哥哥姐姐，他們一直在用教育溫度喚醒成長(zhǎng)力量。”李飛感慨地說(shuō)。

　　隨著下課鈴聲響起，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)走出教室，互相交流著今天的趣事，他們的笑聲回蕩在灑滿陽(yáng)光的校園里。 

　　（來(lái)源：西寧晚報(bào)）